昆得仑牧场在开展农牧民党员干部远程教育工作中，按照“边管、边学、边用”的要求，围绕三个“结合”，积极探索远程教育“学、用”新路子。

把党员教育与农牧民夜校培训结合起来，增强“学、用”的广泛性。充分利用远程教育站点教学平台，摸索支部引导党员学、党员带领群众学和农牧民夜校有效结合的有效途径。一方面，突出党员干部学习教育重点，组织性、计划性地对广大农牧民党员干部进行政治理论、科技知识和致富本领的教育培训，不断提高思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力。另一方面，党员参加远程教育学习后，根据党支部的安排，每人联系10户农牧民，宣传和介绍从远教课堂中所学到的各类技术，组织开展对农牧民群众的专业技能培训和农牧业适用技术、科技知识培训，增强“学、用”的广泛性。截至目前，在已建成的5个站点，充分利用远程教育平台和农牧民夜校采取集中培训与分散培训相结合的办法，共组织党员干部、群众、入党积极分子、村级后备干部、示范户培训16期400余人次。

把“规定动作”与“自选动作”结合起来，增强“学、用”的针对性。在“规定动作”方面，一是建立健全“学、管、用”工作制度。统一制作了农牧民党员干部远程教育管理、操作、使用、维护等8个方面的管理制度，确定AB岗工作人员管理各站点组织开展“学、用”活动；二是提前将远程教育资源库的节目进行下载，整理成专题课件，组织农牧民党员干部集中收看。在“自选动作”方面。一是制定了一批具有场部特色的“乡土教材”，并通过强化信息收集集，发挥场、队远程骨干作用，从互联网上广泛收集农产品、劳务、政务等信息，进行分析、加工整理，向农牧民党员干部和群众提供快捷实用的信息资源。二是在广泛宣传的基础上，采取典型引路学、结合实际学、示范带动学、分类组织学、激励推动学等方法，开展“学、用”活动。组织部分大户到养殖合作社进行参观学习，使理论学习与生产实际有机结合起来，增强远程教育的针对性。

把远程教育与重点工作结合起来，增强“学、用”的扩展性。为进一步整合资源，使远程教育站点效用最大化，各远程教育站点结合各项工作实际，加挂“农牧民精神文明活动室”、“文联协会活动室”、“红色影院”、“农牧民文化夜校”等牌子，结合远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷和生动直观的特点，运用远程教育网络对广大农牧民党员群众进行政治理论、经济、法律、管理、科技知识和致富能力培训，使远程教育不仅成为提高党员干部综合素质的教育培训点和创新农村基层组织建设工作的切入点，还成为农村信息化的示范点，成为广大农牧民学习现代农业知识和实用技术的致富点，成为农村富余劳动力就业前的职业技能传授点，成为农牧民文化生活的娱乐点。

审核人：叶尔麦克