***委员：

你们提出的“关于加强初高中生青春期生理健康教育、心理健康教育与服务体系建设的提案”收悉。经研究办理，现答复如下：

一、关于加强初高中生青春期生理健康与服务体系建设方面

一是将青春期生理健康教育纳入课程体系。温泉县初、高中2所学校每月安排2课时专门课程，确保学生有系统学习的时间。例如：温泉县初级中学学联体教育集团在课程安排中，明确了青春期生理健康教育课程的具体时间和授课教师，保障课程的有序开展。二是丰富生理健康教学内容。依据教育部相关要求和学生身心发展特点，精心设计教学内容。不仅涵盖青春期生理发育知识，如男女生身体外形变化、第二性征出现及生殖系统结构功能等，还包括营养与健康、运动与健康、睡眠与健康以及生理卫生与疾病预防等知识。在讲解月经和遗精原理及应对方法时，通过学校生物课程及生动案例让学生深入理解。三是加强教师专业培训。定期组织相关负责教师参加青春期生理健康教育专业培训，邀请温泉县妇幼保健医院妇保科主任杨爱华等专家在温泉县高级中学、温泉县初级中学、温泉县城镇小学，对全县9所中小学校心理健康教师及小学六年级、高中、初中女生（约700人）开展了三场次意义非凡的青春期教育讲座和培训课程，提升教师专业知识水平并旨在帮助学生们正确认识青春期，顺利度过这一关键的成长阶段。为青春期有更全面、更深入地了解，下学期继续邀请以上专家到哈镇中学及乡镇中心小学开展青春期生理和心理变化知识讲座等。健康副校长通过讲座加强了学生的健康生活教育，引导他们多参加健康有益的文体活动，促进学生心身健康。四是建立家校合作机制。利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，定期发布生理健康知识和相关资讯。在校园广播中，开设“青春健康之声”栏目，每周定时播放青春期生理健康知识。通过电话、微信、家访等方式，及时了解学生在家庭中的情况，共同促进学生的健康成长。对有特殊生理问题的学生，建立专门档案，进行跟踪关注和个性化辅导。

二、关于加强初高中生青春期心理健康教育与服务体系建设方面

㈠ 推进智慧建设，提升心理摸排工作效能。温泉县成立全学段县级心理健康名师工作室，已投入专项资金3万元采购专业心理测评设备，预计本月内可完成安装调试。这套系统投入使用后，温泉县各中小学校将实现“测评-预警-干预-跟踪”的全流程数字化管理。

㈡高位推动，凝聚协同育人强合力。近年来，温泉县委、县政府高度重视学生心理健康，党政主要领导先后5次深入学校调研指导教育工作，33名县级领导入校讲思政课，开展“三进两联一交友”活动。制定了《温泉县全面加强和改进新时代学生心理健康工作方案》，统筹政法、公安、宣传、网信、法院、民政、文体等16部门协同发力，常态化开展“护校安园”“司法救助”“模拟法庭”“亲子研学”“体育健康运动会”等专项行动，构建起“活动浸润、部门联动”的心理健康教育生态。

㈢构建阶梯式课程体系，筑牢“心育”主阵地。严格落实每两周1课时的心理健康教育课程要求，配足配齐5名专职、12名兼职心理健康教师，实现全县中小学全覆盖。联合县卫健委对学校师生开展心理健康讲座10场次，面向班主任及心理健康教师开展培训22场次，推动心理健康与德育、劳育相结合。牵头研发分学段心理讲课课程，通过“云课堂”“名师送教”等形式，向薄弱学校输送心理健康课程资源，惠及师生5000余人次，夯实学校心理健康教育基础。

㈣打造标准化服务阵地，织密心理防护网。县政府投入资金200万元，为9所学校建立心理健康咨询室，配备心理测评系统等专业设备，设置沙盘室、宣泄室等功能区域，每天接待学生咨询。建立“筛查+干预”心理健康服务体系。

㈤ 创新沉浸式活动载体，激活“心育”新动能。开学初，组织心理健康名师工作室教师逐校送课，开展“开学心理调适”“我的情绪我做主” “绽放的青春”专题课9场次，覆盖学生3000余人；初级中学开设“解忧信箱”，累计收到学生来信800余封，通过“一对一回信+团体辅导”帮助学生化解困惑；县城镇小学举办“校园寻宝·心灵探秘”活动，将情绪管理知识融入趣味游戏，参与率达95%。开展心理剧展演、减压运动会、亲子心理拓展等特色活动，营造了“人人关注心理、人人参与心育”的校园氛围。5 月 22 日，温泉县初级中学开展 “趣玩 5.25，温暖共成长” 心理健康游园活动，通过 11 个趣味项目引导学生关注心灵成长，收获温暖与力量。5月27、28日，温泉县妇幼保健医院妇保科主任杨爱华走进学校，对全县9所中小学校共计25名专兼职心理健康教师及小学六年级、初中女生开展了一场青春期教育培训活动。

联系人：陈泉 电话：13319710581

库丽海霞 电话：18999773939

温泉县教育局

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